Lesson 4: What We Can Do!
Handout 2

¡Qué Podemos Hacer Nosotros!

 

Estimado/a              :
 
Mi clase ha estado aprendiendo acerca de la ciudadanía. Hemos aprendido que como cuidadanos americanos tenemos ciertos derechos y responsabilidades. Una de esas responsabilidades es proteger y preservar nuestros recursos naturales.
 
Mi tarea en la Parte Uno es leerle a un adulto en la familia, mi libro, Qué Podemos Hacer! Debo recordar usar las palabras recursos naturales para describir el aire, agua, tierra y árboles. Trabajaremos juntos para completar la Parte Dos.
 
Espero que disfrute mi presentación. Este papel tiene que regresar a la escuela el:
 
­­­­­­­_____________________.
 
Sinceramente,
 
Firma del estudiante
 
 
Objetivos de la Parte Uno:
 
El estudiante:
 
  1. Leerá su libro Qué Podemos Hacer! a un adulto en la familia.
  2. Explicará el significado de recursos naturales a un adulto en la familia.
  3. Compartirá ideas con un adulto en la familia acerca de cómo conservar.
Parte Dos:
 
  1. Discutirá otros recursos naturales no mencionados en el libro (aire, agua, tierra, árboles).
  2. Hará una lista de ideas adicionales de cómo conservar, proteger y preservar nuestros recursos naturales.
  3. Presentará a toda la familia sus ideas de cómo conservar. 
Comunicación entre la escuela y el hogar:
 
Estimado ___________________________
 
Por favor déjeme saber si esta tarea fue de ayuda para usted y su hijo/a. Escriba SI o NO después de cada oración.
 
  1. Mi hijo/a entendió la tarea y pudo discutirla.
  2. Mi hijo/a disfrutó esta actividad.
  3. Yo disfruté esta actividad.
  4. Esta actividad me ayudó a entender qué es lo que mi hijo/a está aprendiendo en Estudios Sociales.
Sus comentarios adicionales son siempre bienvenidos.
 
Sinceramente,
 
 
(Firma del maestro/a)
 
 
Firma de un adulto